2019年11月即将迎接省教学诊断复合工作以来，文传系按学校要求，进行专业、课程、教师、学生四个层面的分析诊断，凝练共性问题，并针对问题拟定改进措施，开展多轮专业与课程诊改。

我系广告专业、专业课程负责人在前几轮汇报演练的基础上，综合专家点评意见和建议做了认真修改，进行了充分的交流，达到了预期效果。